◆ 王建煊／王老先生講故事之400：別剝奪孩子的學習機會
◆ 王建煊／王老先生講故事之399：管好孩子的口腹之慾
◆ 王建煊／王老先生講故事之398：善用經驗法則
◆ 王建煊／王老先生講故事之397：栽培孩子要找好土
◆ 王建煊／王老先生講故事之396：啟發思考
王建煊／王老先生講故事之396：啟發思考
2023-11-10 14:12 聯合新聞網／王建煊（前監察院院長、天使居創辦人）
做父母的要教導、啟發孩子取得知識的方法，方法熟練後，孩子就能學到豐富的知識。 示意圖，非新聞當事者。圖片來源／ingimage
「給他魚吃，不如教他釣魚。」這個古老的哲理，大家都耳熟能詳。
受教育就是學釣魚的方法。窮人只要受到良好教育，窮國家只要發展教育，就能國富民強！從前我家很窮，常窮到米缸無米，媽媽要向鄰居借米，每次只能用手帕包一點米回來。
教育使窮人翻身
到台灣後，軍公教人員有實物配給，終於可填飽肚皮了。等到我大學畢業，考進海關工作，我們家境一下子由窮困變成小康。可見教育是窮人翻身的不二法門。
可是我們現在的教育有些走火入魔，家長及學校對孩子求知，在方式上都是採取直接給魚吃，而不是教孩子如何釣魚。我們如果將知識比喻成魚，就容易懂這道理。孩子回家告訴父母，今天他在學校跟老師學到五項知識，也就是從老師那裡拿到五條魚。
父母鼓勵孩子要多拿一點魚回來，老師也抓緊時間，盡可能給學生更多的魚，這就是所謂填鴨式教育。孩子並未學到如何去取得知識，亦即如何去釣魚。
應重啟發式教育
做父母的要教導、啟發孩子取得知識的方法，方法熟練後，孩子就能學到豐富的知識。我們告訴孩子，樹上有很多好吃的果子，但如何吃到果子，要自己想辦法。父母及老師不是忙著摘樹上的果子，塞給孩子。而是要鼓勵孩子用梯子爬樹，或是用棍子把果實打下來。孩子學會想辦法，就能摘下果子來享用。
我從前利用星期六下午，在研究所教課，對學生的問題，我不會立即給他們答案，而是採反問的方式，讓他們動腦筋想一想，一步一步將答案找出來，例如：
以能源稅為例
生：老師，台灣應不應該課能源稅？
師：能源是什麼？
生：一般能源不外乎是指，油丶電等。
師：你為什麼想到這個間題？
生：報紙上看到的。
師：那你認為呢？
生：我覺得應該課稅，能源有限，應節省使用。
師：課能源稅就能節省能源嗎？
生：以價制量，應該會有用。
師：會不會導致物價上漲？
生：應該會，但大家必須忍受。
師：老百姓反對怎麼辦？
生：一定範圍內的用油丶用電不課能源税，或是給與補助。
師：現在實質上有課能源稅嗎？
生：有，例如對油品有課貨物税。
師：那不是重複課稅了嗎？
生：可以考慮取消油品貨物稅，併入能源稅。
師：靠能源税可以增加很多稅收嗎？
生：應該可以，因為到處都會用到能源。
師：從稅收中提撥一部分，鼓勵發展節約能源的技術，提升能源使用效率，是不是更好？
生：那當然更好。
教導取得知識之法
經過這樣的討論，是否要課能源税，由學生自己思考而得到答案。而在找到答案的過程中，學生學到了更多。這種教導模式是啟發式的，不是填鴨式的。當然上面只是舉例，在討論的過程中，會有更多的辯論，會啟發更深刻的思考。而這些魚、果子，都是他們自己拿到的，不是老師直接給他們的。
教導孩子取得知識的方法，遠比直接授予知識重要得多。父母平時與孩子討論問題時，就要用這種啟發式方法，並鼓勵孩子在學校要勇於跟老師和同學討論及思辨，但要注意禮貌，不可變成惡言相向，或成為意氣之爭。如果從小就能養成這種習慣，在日後漫長的學習過程中，就會受益匪淺。
（本文與台灣醒報同步刊登）
王建煊／王老先生講故事之397：栽培孩子要找好土
2023-11-14 07:43 聯合新聞網／ 王建煊（前監察院院長、天使居創辦人）
孩子在成長過程中，也需要好土，否則是不能結實纍纍的。示意圖，與新聞當事者無關，圖片來源／Ingimage。
栽培孩子要找好土。
耶穌曾對眾人講了個撒種的比喻「有個撒種的人，撒出去的種子，有的落在路旁，被飛鳥吃掉了，有的種子落在淺土裡，發了芽，但養分不夠，不久就死了；有落在荊棘裡的，被荊棘擠死了；只有落在好土裡的種子，就結實，有一百倍丶六十倍或三十倍的。」
耶穌這個比喻，重點在説明撒天國之道的種子，可能發生的狀況。
好土才能結實
孩子在成長過程中，也需要好土，否則是不能結實纍纍的。怎樣才是孩子成長的好土呢？讓我們先來談談孩子成長的環境吧！中國大陸有慈善機構在部分高中辦有「珍珠班」，專門招收家庭特貧而成績特優的雙特學生，給予一切免費的待遇，每班學生五十人， 到了高二時，依文科、理科分班，文、理兩班各二十五人。
因此， 兩班分別缺額二十五人，由非珍珠班的學生遞補。這時家長會各找門路，設法讓孩子擠進「珍珠班」。有的學校乾脆收取擇班費，出價高的優先進入「珍珠班」。這些遞補進來的學生，要正常繳費，並無免費優惠，大家為什麼要搶破頭呢？因為「珍珠班」的學生勤奮好學，品德亦佳。孩子與這樣的同學為伍，成績及行事為人肯定都會有進步，可見「珍珠班」是培育孩子的好土。
當孩子的益友
有個富家子弟，讀書不用功，脾氣又差，家長不知如何是好，最後把孩子送到一所天主教辦的教會學校去，這所學校用愛心嚴格管教。學校裡有些學生來自貧窮家庭，但成績好。這個富家子弟的家長找了一個這樣的同學，跟自己的孩子作伴，在教室裡座位相鄰，並住在同一寢室。
這個窮孩子讀書的所有費用，包括膳宿，都由富家子弟的父母負擔，但希望這位同學要當自己孩子的益友，並輔導他的功課。後來，這個富家子弟果然變得很上進，並考上了重點大學。這位家長後來又如法泡製，在大學裡又找了一位優秀學生與孩子作伴。這位家長懂得為孩子找好土，真是高明。
大陸有所高中與美國洛杉磯一所學校結為姊妹校，每年在美辦接待家庭 ( Host Family ) 計畫。選派學生在暑假期間去洛杉磯，住在負責接待的美國家庭，共同生活六個星期，吃住起居都在一起，任何時刻都用英語溝通。學生們回國後，英語能力突飛猛進，連發音都有點美國腔。有的學生説，這六個星期學到的英語，比他初、高中六年念的英語實用很多；對美國文化的瞭解增加不少，也學到很多社交禮儀。到美國接待家庭去住，這是好土。
環境影響人格
我和幾位朋友創辦的「愛心基金會」，在花蓮為原住民的小學生辦課後輔導班，效果甚佳。因為許多原住民父母到外地工作，把孩子留給祖父母照顧，祖父母年歲已高，且與社會脱節，無力管教孫子。孩子們一放學，就去河裡抓魚或到街上去玩，回家就看電視，根本不做功課。課業當然跟不上，升上國中後，情況更糟，英文、數學、自然科學等，對他們而言，好像在看天書，開始蹺課、逃學，變成中輟生。女孩子大一點，就被帶到色情場所。其實這不能怪他們，因為他們沒有被種在好土裡。
我們課輔班成立後，孩子們有專門老師輔導他們做功課，一個月下來，孩子們的成績大有進步。有人説，我們的成效真是立竿見影。其實並不是我們多偉大，而是原住民孩子本質不差，只是缺乏好的土壤來培育他們。課輔班讓他們養成每天寫作業的習慣，並有專人指導，成績自然進步，生活也步上常軌，是讓他們成長茁壯的好土。
（本文與台灣醒報同步刊登）
王建煊／王老先生講故事之398：善用經驗法則
2023-11-15 07:46 聯合新聞網／ 王建煊（前監察院院長、天使居創辦人）
多注意經驗法則的妙處，自然會知道，哪些事可為，哪些事不可為。示意圖，與新聞當事者無關，圖片來源／Ingimage。
監察院有個小花園，內有一魚池，養了四、五十隻彩色錦鯉，有時我會趁著午休去散散步、甩甩手，小魚池約有十公尺長，我站在一頭作甩手運動，不一會兒魚都游了過來，群魚相聚，十分好看。
後來我走到另一頭去運動，魚又都游過來了。為什麼呢？因為魚有經驗，有人到池邊，可能會有東西吃，這種現象在許多觀光景點的魚池，都可以看到。
孩子哭也沒用
我的外甥叫我大舅舅、叫我太太大舅媽。他小時候，每次到百貨公司，一定要騎玩具馬，還一直不肯下來；看到玩具就要買，不買給他，他就坐在地上哭鬧。小外甥用這一招，經常可以達成目的。有次到百貨公司，小外甥又故技重施，我太太説，我們不要理他，也不要回頭看他，慢慢地向前走。
小外甥愈哭愈大聲，還是沒有人理他，當大人們快要消失在視線中，小外甥一看苗頭不對，爬起來就往前跑，追上大舅媽，不但不哭了，也不提買玩具的事了。更妙的是，過了幾個月，我們又去那家百貨公司，小外甥對別人説，上次我就是坐在這裡哭著要買玩具，但大舅媽説不買就是不買，哭也沒用。
魚及小外甥都懂得經驗法則，父母在教育孩子時，也要多注意經驗法則的妙處。我在公共場所看過太多這種大哭大鬧的小孩，父母束手無策，真是奇怪。父母教育孩子，愛心要藏在裡面，不能被孩子威脅。讓步一次，就會有第二次，愈晚糾正愈困難，有技巧的堅持幾次，以後就建立規矩了。依規矩照章行事，多做幾次，經驗法則就會發生作用，孩子自然會知道，哪些事可為，哪些事不可為。
經驗法則
我讀小學時，當時沒有原子筆，多用鉛筆或鋼筆。最時髦的是派克鋼筆，派克51型鋼筆更是最新潮的。有位同學家境富裕，有天居然帶了一枝派克51來學校，大家爭相圍觀，這在當時，好比戴了三克拉的鑽戒一樣。到了中午，那枝鋼筆竟然不見了。同學都覺得大事不妙，怎麼辦？但帶筆來的同學，卻很輕鬆的説：「沒關係，我爸爸不會罵我的！」小六的孩子，為何敢如此斷言？因為類似的事，可能以往多有發生，父親從未責罰他，孩子由經驗法則知道，這次爸爸也不會罵他。
孩子掉東西在所難免，有的父母會追究責任，打罵一頓；有的則認為東西已經掉了，打罵孩子也沒用。久之，上述經驗法則就出現了。孩子把東西搞丟了，應該要機會教育，讓孩子寫一篇報告，説明東西遺失的經過，檢討遺失的原因，有無找回之道？如何去找？下次要注意些什麼？孩子若搞丟重要東西，也應接受適當的懲罰。
而且因為遺失東西而寫篇報告，是不錯的作文練習，孩子的國文程度也會進步。聰明的父母如能這樣做，孩子會從中學到很多。
不放棄就有希望
我們在交通工具上或公共場所，有時掉了東西多認為追回無望，因為人來人往的，怎麼可能找得回來呢？只好自認倒楣算了。最近高鐵拍賣近年無人認領的失物，居然有 23,000 件。所以東西掉了，甚至被偷了，不要覺得一定找不回來。或許有好心人撿到，送到一定的地方等待失主去認領。有時小偷被抓到，贓物中可能有你被偷的東西，去警局報案，日後説不定有機會失而復得。如果我們這麼做，孩子由經驗法則中會知道，找回失物的機會雖不大，但機會仍是有的，這可以教育孩子「不放棄就有希望」的觀念，而這種觀念的建立，對孩子一生都有益處。
教育子女的方法，俯拾皆是，只要時時利用周邊事物，給孩子機會教育。聰明的父母，視子如命的父母們，動動腦筋，管教你們的寶貝吧！
（本文與台灣醒報同步刊登）
王建煊／王老先生講故事之399：管好孩子的口腹之慾
2023-11-16 08:42 聯合新聞網／ 王建煊（前監察院院長、天使居創辦人）
很多孩子，從小就吃垃圾食物，造就了許多小胖子。 示意圖，非新聞當事者。圖片來源／ingimage
中華料理聞名世界，江浙菜、廣東菜、四川菜、台灣菜等不勝枚舉，各有特色。但要問什麼菜最好吃，還是媽媽做的菜。
我們常説，這道菜有家鄉味。今天吃的菜餚，使我想起了媽媽的味道！為什麼媽媽做的菜最好吃？因為我們從小吃到大，味道已經刻在記憶中了。
吃與健康
小時候，大家都窮，我們家更窮，所以菜都弄得很鹹，這樣比較下飯。日後口味就偏重，別人説正好，我們一定覺得太淡；我們説正好，別人就會説太鹹。我不那麼喜歡吃魚，更討厭魚腥味，醫生説吃魚有益健康，所以近年也常勉強自己吃魚。為什麼不喜歡吃魚？我想，可能與小時候住在大別山鄉下，很少有漁產；而且家裡窮到連填飽肚子都有困難，少有機會吃魚有關。
現在很多孩子，從小就吃垃圾食物，漢堡、薯條、可樂、洋芋片，欲罷不能。這些垃圾食物造就了許多小胖子。根據衛生福利部國民健康署調查，國內十二歲以下肥胖及過重比率為31.3％居亞洲之冠。而且有一半肥胖兒童到成年時期仍然屬於肥胖狀態。這些小胖子成年後，罹患心血管疾病的機率，是非肥胖者的 6~20倍。孩子是我們的至寶，我們竭盡所能去關愛他們，對於致命的肥胖問題，能不重視嗎？
食物喜好來自家教
醫學研究指出，人類大部分疾病都是因為習慣不好所致，其中最關鍵的就是不良的飲食習慣。以肥胖來説，除了欠缺運動習慣外，還是因為吃進去的熱量太高。有的孩子長得很壯，但不一定健康，垃圾食物是元兇，例如，經常喝可樂或汽水。一瓶 360cc 的汽水，含有十二茶匙的糖，這些精製的糖，對孩子的健康有害無益。
有次遇到朋友帶著讀幼稚園的小孫子，活潑可愛，我逗他説：「中午請你去吃漢堡，要不要？」他説：「我不吃垃圾食物。」我想，這一定是他的父母教的。現在孩子不吃垃圾食物的不多，父母能讓孩子主動拒絕垃圾食物，顯然是下過功夫的。
我還遇過家長以垃圾食物作為獎勵品的，例如，孩子考試成績好，就帶他去吃漢堡、薯條。這種方式殊為不智，獎勵的方式很多，為什麼要引導孩子養成不良的飲食習慣呢？這可能跟爸媽自己也是吃垃圾食物長大有關。
建立良好飲食習慣
我吃飯超快，在擔任財政部長時，開會常以便當招待與會的人，部長未開動，大家不好意思開動，可是我一開動很快就吃完，又開始講話。許多同仁便當還吃不到一半，只好停下來。媒體調侃我説「同仁尚未打開餐盒，部長就已吃完。」
吃飯要細嚼慢嚥，非但唾液有助消化，而牙齒、胃丶腸是三大消化器官，牙齒多嚼一下，胃腸負擔就減輕一點。醫生表示，早餐、午餐及晚餐的分量應採三、二、一的比例，早餐一定要吃，宵夜則不能碰。餐後喝湯、吃水果，是不健康的，應該倒過來，先喝湯，吃水果，再吃其他的。類似的健康飲食習慣很多，醫界多有教導。作父母的，如果讓孩子從小就養成一些良好的飲食習慣，會一輩子受用。
箴言第二十三章2 節：「你若是貪食的，就當拿刀放在喉嚨上。」拿刀放在喉嚨上，是指要努力克制自己的口腹之慾。吃太多東西，不是因為維生需要，是因為貪圖口福，便可能造成諸多疾病。因此我們除了要拿刀放在自己喉嚨上，更要管好孩子的口腹之慾。
（本文與台灣醒報同步刊登）
王建煊／王老先生講故事之400：別剝奪孩子的學習機會
2023-11-17 10:37 聯合新聞網／ 王建煊（前監察院院長、天使居創辦人）
別剝奪孩子的學習機會。 示意圖，非新聞當事者。圖片來源／ingimage
中國大陸曾經邀請日本中學生參加一項野外求生競賽，將中丶日學生各若干人放在深山中，不供應水、食物及任何物品，讓他們生活二十四小時，測驗他們野外求生的能力。結果發現日本學生求生能力比較強。在大陸曾經掀起一陣討論，為什麼中國孩子不如日本孩子？
貧困孩子看到希望
大陸為降低人口成長率，曾經實施一胎制，獨生子（女）集三千寵愛於一身，甚至被溺愛，產生了很多不良後果，這種狀況在城市富有人家特別明顯。大陸貧富差距非常大，有的鄉村非常貧困，而且鄉下地方並未嚴格實施一胎制，一家有兩個孩子以上的也不少。鄉下孩子知道如何在艱難中求生存，吃苦耐勞不在話下，惜福、孝順、努力求上進，有些人成績還特別好。我們在貧困孩子身上看到希望。
台灣的情況如何呢？大體上來説，是屬於前者。
有個上小學一年級的孩子，回家向媽媽哭訴，不想再上學。媽媽問他原因，原來在舞蹈教室上課要脱鞋子，下課時小朋友都走了，這個孩子不會繫鞋帶，就坐在那裡哭。孩子為什麼不會繫鞋帶呢？因為家中有菲傭，穿鞋、繫鞋帶都有菲傭幫忙，孩子因而失去了自己動手做的機會。有次在美國紐約，我講這個故事給朋友聽，有位媽媽笑著説，她家兒子就是這樣的，家裡有傭人，孩子將腳伸出去，傭人就蹲著替孩子穿鞋。
看重孩子的家教
有些孩子吃飯時，坐沒坐相，吃相也不好，把飯打翻，撒了一地，不僅沒有一點歉疚的感覺，反而若無其事的坐在那裡，一動也不動，反正有人會處理。這樣的孩子長大會怎麼樣？躺著想都知道！
箴言第二十章4節：「 懶惰人因寒冬不肯耕種， 到收割時候，他必討飯，而無所得」。我想上帝也是很公道的。有些富有人家請了傭人，孩子少了自己動手的機會，久之，孩子就變成懶惰的人，長大後可能很難有成就。
有位媽媽陪剛考上大學的兒子，上街購買住校的日用品。搭捷運時，兒子不知怎麼買票，媽媽叨念：「都要讀大學了，怎麼連捷運車票都不會買？」兒子説：「每次我要買票，您都説由您來，我從未買過，當然不會呀！」各位父母應該瞭解，我們絕對無權剝奪孩子的學習機會。
剝奪孩子的學習機會
過馬路或走天橋，常見父母牽著孩子走，孩子要自己走，還會被父母斥責，久之，孩子連單獨過馬路的膽量都沒有了。在大陸經常看到老人家抱著小孩，儘管孩子的身高已到爺爺奶奶的胸口，還是被抱著走，看起來非常怪異。有次我問他們「孩子這麼大了，還要抱著，不累嗎？」他們都笑著説：「不累！不累！」也許這就是含飴弄孫的樂趣之一吧！在大陸，有人研究發現，許多孩子骨骼發育不全，究其原因，是孩子小時候都是爺爺奶奶整天抱著，缺少爬行的運動。
以上只是舉一些生活上的小例子，目的在警惕父母，對孩子的事，不要經常越俎代庖，不要剝奪孩子自我成長的機會。
（本文與台灣醒報同步刊登）
