◆ 洪蘭／愛孩子，就請鍛鍊他
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洪蘭／愛孩子，就請鍛鍊他
2022-01-11 03:43 聯合報 / 洪蘭（作者為中原大學、台北醫學大學、中央大學講座教授）
真正愛孩子，就請鍛鍊他，給他教育。示意圖。聯合報系資料照片
一位朋友的孩子最近行為出現偏差，老師警告他，要他多注意孩子，因為青春期是個關鍵。他忙於事業，無暇顧及他事，特來問：青春期為什麼特別重要？
這個時期的孩子性荷爾蒙大量湧出，情緒不穩定，喜歡生氣，不易溝通。他們一方面在追求自我，一方面又不知道什麼叫自我，所以迷惘又徬徨。
雪上加霜的是，大腦中主宰情緒的杏仁核已經成熟了，但是掌管理智的前額葉皮質還沒有，這個時間上的不對等，使得他們在處理情緒上，變成油門很猛，煞車卻無力，所以常會暴衝，不小心就觸法或懷孕，影響了未來。
尤其現在的青春期提早到國小五、六年級；而前腦卻延後到廿三歲左右才成熟，難怪很多老師覺得現在的研究生像大學生，而大學生像高中生了。
我勸朋友暫緩事業，孩子才是他一生最大的投資，要把時間花在最重要的事情上。他告訴我，小時候家貧，無力繳營養午餐費，雖然老師讓他跟別的同學一起吃，但是總有同學抗議，大聲叫「老師，他沒有交錢，不能吃我們的飯」；加上每學期無法準時交學費，被罰站升旗台，讓他羞愧到無地自容。他發誓永遠不要讓他的孩子再受這樣的屈辱，他要讓他的孩子一輩子不愁吃、不愁穿，他要給他們，他父親不能給他的一切。
「娘無捨子意，子有棄娘心」，很多父母都是拚了命的為孩子攢錢。他們不知道，完全不必工作的生活其實對孩子不利，至少老鼠的實驗顯示反而會造成家族滅絕。
民國 36 年(一九四七年)美國國家心理衛生研究院（NIMH）的 J. B. Calhoun 圈了一塊一萬平方英呎的地養挪威鼠，看生活在食物充裕、沒有天敵的環境中，老鼠社會行為的改變。
本來五隻母鼠在這麼大的空間，二年應該可以繁殖出五千隻小鼠，但是這些老鼠並沒有達到他的預期，生到一五○隻左右就穩定下來了。牠們形成十二個到十三個群組，每組十二個左右，若超過，壓力和族群和諧會使一些老鼠離窩出走，另起爐灶。
大約六百天後，他觀察到這些老鼠不再交配了，公鼠不再求偶，母鼠不再生育，小鼠尚未斷奶也不再哺乳，牠們把所有時間梳理自己，把自己打扮成「漂亮的一群」（The beautiful ones），像個自戀的水仙花。牠們也不再護衛自己的地盤，每天吃飽喝足就躲在窩中，什麼事都不做。同性戀行為的增加使族群數目整體下降，最後趨近零。到廿八個月後實驗結束時，剩下的幾隻老鼠竟是「無性」（asexual）。Calhoun 以為他替老鼠建立了一個烏托邦（utopia），想不到這個不愁吃、不愁穿的天堂卻變成了老鼠的地獄（hell）。
當然人類的社會比老鼠複雜得多，但是許多行為學者認為這個實驗也能應用到人類身上。孟子曰：「生於憂患，死於安樂」，完全的衣食無憂會使動物失去生存的動力，沒有鯰魚的衝撞，沙丁魚就無法在長途轉運中保持鮮活；柿子樹若不環狀剝皮就會落果，不會結柿子綿延下一代。
逆境才會激出潛能，真正愛孩子，就請鍛鍊他，給他教育，但不要給他財產。只有靠自己吃到的飯才能吃得久、吃得飽。
