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劉維公／下一波高教海嘯成形：機器人時代
2016-07-29 03:33 聯合報 劉維公（東吳大學社會學系副教授）
在今年四月的時候，荷蘭阿姆斯特丹展出一幅「林布蘭」最新的人像畫油畫作品。林布蘭，被世人讚譽為荷蘭最偉大的畫家，是十七世紀的藝術家。在去世將近三百五十年之後的今天，怎麼可能會有他「新」的作品問世？
創作這幅畫的當然不是林布蘭本人，而是人工智慧。它是一項名為「下一個林布蘭」計畫的結晶。該計畫推動者是由美術館、保險、軟體、大學等組織所組成的團隊。團隊人員將林布蘭三四七幅作品輸入電腦之中，接著運用大數據分析方法，將其畫作分解成非常細的演算單位（亦即繪畫技巧），例如眼睛、頭髮等。由於具備精密的演算能力，什麼樣的創作題材都將難不倒電腦。
此次展出的中壯年男子人像畫，即是應用將近十七萬個演算單位，構成一幅高達近一點五億像素的作品。為了表現出畫布顏料的層次感，團隊特別採用３Ｄ列印技術，印出一幅有十四個層次的油畫。
機器人正在改變世界。從「下一個林布蘭」案例，我們清楚看到，甚至原本被認為是人類所獨特擁有的能力，也就是創造力，如今電腦機器也能夠做得到，儘管藝術家不一定苟同。
與機器人生活在一起，此一時代十年之內即將全面來臨。我們將會享受到機器人為人類所帶來的進步果實，包括醫療照顧、生活便利等。但，如果未做好充分準備，我們也將承擔其對社會發展所造成的嚴重衝擊。
就業機會的消失，正是其中一項極為嚴峻的威脅。為了讓人可以深刻感受此一威脅的嚴重性，我們用底下一個對比做說明：在一九九○年代，通用汽車相當風光，獲利可以達到一一○億美元，當時該公司僱用了八十四萬名員工；在今日，拉風的則是電動車製造公司特斯拉，新款Model 3開放預約前三天，全球即有超過廿七萬件訂單，其生產卻是僅靠一六○個機器人，每周組裝約四百輛汽車。
在過去，機器往往被認為只是「工具」，幫助勞動者提高生產力。如今，機器人就是「勞動者」。從藍領到白領，機器人將徹底轉化工作的性質，改寫專業的定義，以及重新分配就業機會。
長期以來，教育部一直認定少子化是危害高教生存的大海嘯。其實，真正的大海嘯，亦即機器人時代，才正在逼近中。少子化影響到各個學校的招生情形，而具有人工智慧的機器人衝擊到的是更根本的問題：大學存在的價值。
我們缺乏一個具有機器人時代意識的高等教育政策。面對與機器人競爭的挑戰，大學生能夠在學校學到未來職場上可以用到的一技之長嗎？如果大學制度與內容不改革，我們得到的一定是否定的答案。如果我們教育政策還是不斷糾纏在如何併校減校或世界排名，學位無用論將是我們不得不接受的墓誌銘。
（作者為東吳大學社會學系副教授）
